"Ao interagir com hipertextos, é necessário que eles desenvolvam habilidades e competências requeridas para esse modo de enunciação digital. Como selecionar e filtrar conhecimentos, estabelecer as relações entre os diversos fragmentos (...) Ainda é necessário ressaltarmos que a leitura não deve ser vista como única (...) é necessário considerá-la em sua multiplicidade e diversidade de vozes, próprias do hipertexto. Nesse sentido, o aluno teria lugar como um sujeito verdadeiramente agente de sua aprendizagem."

PINHEIRO, Regina Cláudia. Estratégias de Leitura para compreensão de Hipertextos, 2005.

Ana Catarina